新闻中心讯（撰稿人 Ginny）为大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚，落实立德树人根本任务，9月20日下午，我校2026年“杏坛领航”师德宣讲活动在玉振楼0501报告厅举行。本次活动作为2026年“武工商师德师风建设月”的重要内容，以“温度藏在‘小事’里——身边榜样的师德故事”为主题，公共基础课部高艳梅老师作为优秀教师代表，以“以爱为炬 用心暖心”为题作宣讲分享。校领导，各职能部门负责人，各院（部）院长（主任）、党总支书记（副书记），教师及辅导员代表参加活动。
高艳梅老师作“以爱为炬 用心暖心”宣讲分享
一、用心备好“第一课”，让课堂从起点充满温度
宣讲中，高艳梅老师首先分享了她的课前准备“功课”。每次开课前，她都会提前在学习通平台完成课程搭建，完善课程基础信息、章节框架与配套资源；提前打印“五带”教学资料，认真熟悉学生名单，遇到生僻字查字典弄清读音和释义；提前设定清晰、合理且人性化的课堂规则，涵盖考勤、互动、作业提交等核心环节，与学生共同约定执行标准。她还精心设计首次作业：英语1以“自我介绍”为主题，英语2从“新年愿望”“家乡美食”中二选一，英语3引导学生制定四级学习计划，用趣味启发性的开篇作业唤醒学习热情，在轻松互动中拉近师生距离，建立起亲切、专业的良好第一印象。
二、潜心打造互动课堂，让语言学习活起来
让学生有话可说，是让课堂活起来的关键。高艳梅老师通过角色扮演、辩论赛、讲好中国故事等形式，把语言学习融入真实情境。在“水资源”单元，她让学生角色扮演“假如水变得特别贵”，在生动可感的情境中提升节约用水意识；在“数字时代”单元，她组织学生围绕“大学生上课能不能使用手机”等话题展开辩论，在观点碰撞中培养批判性思维和英语表达能力；每学期，她还依托学习通“中国故事”资源鼓励学生走上讲台演讲，在锻炼语言表达能力的同时增强文化自信。
三、耐心细致批改辅导，让每份努力都被看见
在高艳梅老师看来，作业批改也是一种对话和交流。哪怕学生作业提交得再晚，也总能在下次课前收到带着温度的反馈，批注里不只有对错，更藏着细致入微的指导与真诚的鼓励。她认为，作业的形式在变，批改的初心不变，无论方式如何变化，认真对待每一份作业、回应每一份成长的责任心始终如一。对学习上有困惑的同学，她耐心解答每一个疑问，用细致的指导陪伴学生拾级而上。
四、初心不改温暖陪伴，用爱点亮学生成长
“对待学生像对待自己的孩子，多引导、多鼓励；少批评、少说教。”高艳梅老师努力做学生的良师益友，根据学生上课状态及时沟通，必要时单独面对面交流，课间十分钟是她与学生沟通的良好时机；每学期结课，她还会为学生精心准备小礼物，提供情绪价值、给予持续正向反馈。分享的最后，她道出了自己的从教心得：“每个学生的内心深处，都藏着被关注、被认可的渴望，这是点燃他们学习热情与自我价值感的重要火种。”“适时的幽默能化解课堂的沉闷与紧张，拉近师生之间的距离。”“教育不止于知识传授，更在育人，将课程思政融入日常，与学生建立真诚的情感联结，是教育最温暖的底色。”
高艳梅老师的分享，从课前准备、课堂教学、课后辅导到日常交往，把一个个发生在身边的“小事”讲得温暖动人，生动诠释了“温度藏在‘小事’里”的宣讲主题，引发了与会教师的广泛共鸣与深入思考。大家纷纷表示，要以身边的榜样为镜，把对学生的关怀、对教学的用心融入日常的每一件小事，以德立身、以德立学、以德施教，大力弘扬教育家精神，坚定“为党育人、为国育才”的初心使命，不断开创学校师德师风建设和事业高质量发展的新局面。